ويأتي اهتمام المجلس العربي للطفولة والتنمية لنشر منوذج جديد للتنشئة في المجتمع العربي، حتى تنمو مع الطفل ثقافة راسخة من القيم والسلوكيات التي تعزز بناء مجتمع يقوم على الحرية والمواطنة والمشاركة وقبول الآخر وتقبل الاختلاف والقدرة على التعبير وممارسة الحوار وإدارة الاختلاف وخلق حالة من التوافق الاجتماعي، بما يتواءم مع متطلبات المرحلة المقبلة في ظل الثورة الصناعية الرابعة. وقد تكون هذا النموذج في مسار عمل المجلس مروراً بثالث مراحل: أولا:ً النهج الحقوقى: وقد ظهر هذا الفكر في دراسات المجلس التى تعبر عن اجتاه النهج الحقوقي المتكامل، وهذه الدراسات هى المنهج التكاملى لكفالة حقوق الطفل، ومبادئ النهج الحقوقي فى كفالة حقوق الطفل، وكذلك فقد أصدر املجلس دراسة حتليل سياسات حماية الطفل فى تسع دول عربية:

كمرحلة أولى من مشروع وضع دليل استشاري لصياغة سياسات حماية الطفل في البلدان العربية وفق النهج الحقوقي.

ثانيا:ً نهج المشاركة وتنمية القدرات والتمكين: وفى هذا الإطار فقد تم إصدار دراستين لدعم مشاركة الطفل مشاركة فاعلة بما يحقق أسس الدميقراطية والمواطنة والكرامة الإنسانية والعدالة الاجتماعية، والوصول إلى مجتمع يكون الطفل فيه شريكاً أساسيّاً فى إحداث التغيير المنشود نحو مجتمع الحضارة والمعرفة. الأول: مشاركة للأطفال في البلدان العربية، والثانى: مشاركة للأطفال: تمكين وحماية - تنمية واستدامة.

ثالثا:ً نهج تنمية الوعي وإيقاظ الذات الإنسانية: إن النهج الحقوقى، ونهج تنمية القدرة والتمكين والمشاركة لا يكتملان الا بتداخل عضوي مع مفهوم بناء تنمية الوعي وإيقاظ الذات الإنسانية داخل الإنسان. وفى هذا الإطار فقد تم تنفيذ مشروع "تأهيل ودمج أطفال الشوارع من خلال  تربية الأمل" لقد تكاملت هذه المراحل الثلاث وكونت نموذجاً عربياً لتنشئة الأطفال من منظور عصري متكامل، وهو نموذج (تربية الأمل) "نموذج جديد لتنشئة الطفل العربي"، وهو الإصدار الذى بني أيدينا، ويتناول الفصل الأول: تربية الأمل ومتكني الطفل العربى - رؤية المجلس العربى للطفولة والتنمية، ويتناول الفصل الثانى: مراحل بناء نموذج تنشئة تربية الأمل.، أما الفصل الثالث فيتناول نموذج التنشئة الجديد وأهدافه والأسس التي تم الاستناد إليها في وضع هذا النموذج، والخصائص الأساسية للنموذج، ومبادئ التعليم والتعلم في نموذج تربية الأمل، والمهارات التى نهدف إلى إكسابها أطفالنا في نموذج تربية الأمل، وإستراتيجية تطبيق نموذج التنشئة الجديد، وقدم الفصل أيضاً مقترح مشروع مستقبلى بإنشاء "مركز تربية الأمل" يتبع المجلس العربي للطفولة والتنمية يركز على الطفل كمحور لتنمية المجتمعات العربية وتطورها، وفى هذا الإطار صار الفصل الرابع: دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية المختلفة الأسرة والمدرسة والإعلام ومنظمات المجتمع المدني، وضرورة إحداث تغيرات في البرامج والمشروعات التي تقوم داخل تلك المؤسسات للتحقق من أن أهداف عملية التنشئة داخلها وهيئة المشاركني في كل منها على وعي بحقوق الطفل، وتدرك قيمة الوفاء بهذه الحقوق، وتعزز من مشاركة الأطفال في عمليات تنشئتهم ومبادراتهم وإسهاماتهم، وأخيراً يتناول الفصل اخلامس تطبيقات منوذج التنشئة من خلال أربعة مشروعات ينفذها المجلس تنشئة الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة - تنشئة الطفل في وضعية الشارع - المرصد الإعلام حلحقوق الطفل العربي- دمج الطفل ذي الإعاقة في التعليم .والمجتمع