هدفت هذه الدراسة إلى فحص فاعلية استراتيجية عباءة الخبير في تنمية الذكاء الطبيعي لدى الملتحقين ّ بريـاض الاطفـال فـي مدينـة القـدس، وقـد تـم تطبيـق الدراسـة فـي الفصـل الأول مـن العـام الدراسـي 2019/2018 ّ ، حيـث جـرى اختيـار عينـة تكونـت مـن 70 ً  طفـلا وطفلـةً مـن الملتحقيـن بريـاض الاطفـال فـي مدينـة القـدس، وتـم اسـتخدام التصميـم شـبه التجريبـي ذي المجموعـة الواحـدة (قبلـي وبعـدي)، وقد طور الباحثـان أداة للدراسـة، وهـي مقيـاس الـذكاء الطبيعـي لـدى الملتحقيـن بريـاض الاطفال، وتكـون المقياس فـي صورتـه النهائيـة مـن (28  سـلوكا)، وكذلـك تـم إجـراء مقابلـة مـع معلمـات ريـاض الاطفـال والطالبـات المعلمـات فـي جامعـة القـدس، وتـم التأكـد من صدق أداتي الدراسـة وثباتهما. وقد أظهرت نتائج الدراسـة ً وجـود فـروق دالـة إحصائيـا فـي الـذكاء الطبيعـي لـدى الملتحقيـن بريـاض الاطفال في مدينـة القدس تعزى  الستخدام استراتيجية عباءة الخبير، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات مقياس الذكاء الطبيعي تعـزى لمتغيـر الجنـس، لصالـح الإنـاث. وفـي ضـوء نتائـج الدراسـة قـدم الباحثـان مجموعـة مـن التوصيـات ّ منهــا: حــث معلمــات وادارات ريــاض الاطفــال علــى الاهتمــام بهــذه الاســتراتيجية فــي تعليــم الأطفــال.